小以提学数学案例分析

小以提学数学案例分析

问题补充说明：数学案例分析：有位老师在教学“笔算36+8”这一内容是，整堂课启发学生想出并展示了：摆小棒算、用计算机算、列竖式算、从36起连加8个1等多种算法，下课铃响后，老师匆忙地交代学生：“同学们，以后你们就用自己喜欢的方法计算。”请你结合自己的教学实际，运用新课程理念以及教育数学理论对以上教学案例进行分析？

整堂课似乎很热闹，也让学生经历企简查了学习过程，看上去是以学生为主体，但是教师把自己的位置没有完固喜倍费岁田煤全摆对，教师不光是参危握造接急义目与者，也是引导者，课堂中体现了算法多样化，但是却没有做到算法优化，尤其是低年级的孩子需要教侵钟章把等师加以引导。