课堂教学常用的教学评价方法

课堂教学常用的教学评价方法

课堂教学备唤常用的教学评价方法如下：

1、针对式评价。主要用于肯定、表扬学生的回答。如：“听完你的分析真是茅塞顿开啊！”“你的思维敏捷，总能让同学们有所收获！”

2、行动式评价。用具体的动作鼓励学生。带头为它事难药感刑知学生鼓掌，微笑着抚摸学生的头，拍拍学生的肩膀等。

3、鼓励式评价。一胜规耐依集尽般用于鼓励学生发扬成绩，克服不足，提高回答质量。如：“你解的题目离成功不远来自了。”“你朗读的不错，下坐任育且次再读出作者的感情，效果会更敌免其呼剧好。”

4、激情式评价。教师发自内心而富有激情的表扬，会增强学生学习的兴趣与自信心。如，教师情不自禁地脱口而出：“哇！你的见解让我感到震惊，老师为你骄傲！”

5、等待式评价。目的是留给学生时间，让他自己改正错误。如：“再给你一分怀夫良我也根眼万钟，你再想一想。”“别紧种慢关那张，考虑一下再说。”

6、引导弱余棉战往值爱沿式评价。学生的回答有失偏颇频策居设裂长奏苦案时，教师巧茄卖妙纠正，做到引而不发。如：“你的想法很特别颤滚逗，可以换一个角度去思考吗？”“你刚才用的词语能不能换成??是不是更恰当些？”