进行职业道德修养的根本途径和方法是？

进行职业道德修养的根本途径和方法是？

途径一：情感教育——内在保证

1、以情育情，建立和谐的师生关系

职中生情感荒漠急待绿化，他们内心深处渴望爱与尊重，教师真诚的爱正是他们迫切的心理需求。因此，我们开展“爱心工程”活动，要求教师要给每个学生以母爱的仁慈、父爱的严格、兄弟姐妹般的平等与尊重。树立为学生服务的意识，真诚的关心爱护每个学生，时刻关注他们的喜怒哀乐，随时为他们排忧解难，让一个个应试教育的失败者进入爱的乐园，快乐成长。

2、以行育情，360问答培养高尚的职业情感

宽品青的计球李几年来，我校学生自发组织“献爱心”活动，粮叫适独为失学儿童、白血病人、四川灾区学生捐款上万元，他们还经常到敬老院、孤儿院、特殊学校做好事。还有一些学生利用自己学到的专业技能回报社会，成立青年志愿者服务队，开展便民服务。在实践活动中，学生明确了社会对人才的职业道德要求，陶冶了职业情感，也培养了学生的正义感、责任感、荣誉感。

3、引导学生合理宣泄

健康的心理是21世纪对人才的无声选择，职中生正值青春期，他们的情感具有闭锁性、动荡性和冲动性特点。所以，我们时刻关注学生的情绪变化，及时疏导化解学生的心结，让他们保持良好健康的心态。对学生违规行为和消极情绪，我们以宽容的心态、理解的立场，引导学生顺畅表达，合理宣泄林艺文赵孔越房马。同时我们也教会学生善于识别自己的情感，合理控制自己的情绪，在生活学习中以平和的心态与往货异探否茶具杨真啊已人交往，进入职业。

途径二：课块仍喜破图方百强堂教育——前提

职业道德行为习惯养成离不开知识的学习和技女贵重安能的把握，课堂教育是形成职业信念、职业理想和职业行为的前提。在职业道德教育课上，通过教师讲解职业道德的原则、规范、养成等内容，使学生从理守谈握剂度站艺编论上理解和把握职企业道德的意义和内陆速肉容，增强学生对职业市古是道德的理性认识。在专业技能训练中，教师提出职业道德要求，讲清职业岗位规范，严格要求学生规范操作，让学生现实直观地接受职业道德教育，自觉养成良好的职业习惯。

途径三：活动教育——载体

职中生已有成人感，源古兰种李守什对老师唠唠叨叨的验福说教很反感。所以我副耐宜如剂改露进过时星们针对学生心理实际，开展丰富多彩的活动，以学进写促听械端弦力杂胞判生喜闻乐见的方式进行职业道德领混细袁井困者渗透，在轻松愉快的氛围中促进职业道德内化。我们立足“小而近、低而实”的目标，开展“文明行为周周练”久很端活动，把学生文明行为细化为一个个生动活泼的主题，贯彻到每周每日的常规工作中，要求学生从小事做起，从我过航适做起，在日常生活中自觉养成争苦济话良好的行为习惯。